сказочное настроение меня не покидает уже, который день.
хотя многие всячески старались мне его испортить -
все попытки потерпели фиаско.
ни заседание кафедры в институте,
ни совет директоров на работе
не смогли меня выбить из колеи счастья.
чему быть благодарной Я ещё не поняла.
но, могу сказать с уверенностью, что без чудес не обошлось.
***
на фоне этой эмоциональной блажи познакомилась "со знакомым".
он меня частенько видел на всяческих мероприятиях
и говорит, что на одном из них мы даже общались.
прибейнепомню. это нормально. Я так думаю.
и вот так пообщавшись с часок другой, поступает предложение:
- а поехали ко мне в гости? ы?
Я оторопела, поскольку общение до этих слов
не предполагало даже намека на интим.
тут же мои мысли перебили фразой:
- без никаких задних мыслей, просто так.
выдохнула.
Я и забыла, когда засыпала с мужчиной, который мне сказал:
- а давай просто поспим?
на утро проснулась с ещё более выраженным
чувством абсолютного счастья.
практически поверила в дружбу между мужчиной и женщиной.
а оказалось - пидарас....
***
радуюсь как дитя сентиментальной чуши в эсэмэсках
и брутальности моего учредителя. он прекрасен.
вот собственно мой учредитель :)
а в принципе время провожу хорошо. весело.
photo by
![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif?v=92.2)
readnirvanaP.S. Переломный момент всегда начинается
с решения одного из солдат броситься в бой.
Current mood: 
blah
учась на славном факультете прикладной математики,
прослушала курс у сказочного человека
и просто замечательного Блохонова
вот собственно сборка его фраз :)
Юрий Евгениевич Блохонов
"Неадаптированый курс лекций по Математическому Анализу"- 1/х переделаем в х, а то предел совсем пошлый какой-то
- Конус с квадратным основанием называют пирамида.
- Внимательно следите: я сейчас запутаюсь!
- На самом деле я всё время пишу неправильные вещи.
- Это только двоечники не знают. (подумав) ...А я и не знаю.
- А почему тут так написано?(показує на дошку) А потому что неправильно!
- Где у вас в четверг моя лекция? (В ответ - номер аудитории) - Ладно, может быть я зайду.
- Я витиевато формулирую, так как все должно быть четко и понятно.
- Маша, ну согрешили один раз, так давайте и второй!
- Маша, я ваш Медведь)
- Надо тупо перемножить каждый из членов на каждый, но сделать это умно...
- Тут Эмо, там Эмо, и здесь Эмо! (понятно, что говорилось не про эмо,
а про что-то из математики, про какой-то отрезок МО)
- Это кажется какой-то казуистикой, но, тем не менее, соответствует нашему представлению о пределе
- Ужаснее, чем это, я видел только там…
- Это какой-то беспредел, а не разность пределов
- Я бы этот пример засунул, знаете куда?
- Це може бути так,…… а може і не бути,…а так воно може?
-(удивленно) Вдруг синус так уродливо себя ведет… А так он себя не ведет?
- Ще б що-небудь сказати? Чи не говорити? Чи сказати пізніше?
- Так зачем его писать, если он есть и его уже нет \\Чуть ли не цитата из Винни Пуха :)
- І навіщо воно приходило в голову таке дурне?
- Ой, что-то у меня сегодня с головой плохо…
- Засовывать под дифференциал надо такие вещи, чтобы потом приятно было
- (на практике группе) Вы же меня неврастеником сделаете…
- Кстати, у кого это я видел арксинус богомерзкий?
- (доказывая теорему) За нашим дурним припущенням…..
- Так! Я не могу в это вникать, а то у меня головой что-то случится!
- (на практике) Что это со мной? Посмотрел я на ваш интеграл, и мне в голову что-то вошло.
- Сейчас мы пару слов об этом интеграле скажем и плюнем на него
- Ну и что, что очевидно? Надо доказать!
- Допустим X є А тогда - но это же очевидно! Ладно, все равно подумайте.
- Я скажу еще одно такое слово, но не буду объяснять его смысл.
- Я бы не хотел тут распространяться дальше.
- (10 мин. вычислений) И значит приходим к тому, что вы знали раньше.
- Я тут нарисовал черточку, но все это ерунда.
- Пусть существует элемент (безуспешный перебор всех букв латинского
алфавита)... А все равно какой элемент.
- Оно на теорему не тянет - пишите "утверждение".
- Это очень досадно, что я немножко не в том месте, но тут есть некая
коммутативность.
- Зачем я его все время вытираю? (после 5-ти перезаписей пр. Архимеда)
- А вот любопытно, что тут любопытно (в тетрадь), а вот!
Любопытно как ведет себя 4-ое свойство (ломается мел) -
отвратительно ведет себя.
- А вот сейчас я вам скажу, нет, сейчас я не могу вам этого сказать.
- Господин студент! Надо сделать что-то с индексами - вот и делайте.
- Давайте быстро отдохнем.
- Пишет длиннющую формулу - "Ну ничего нового. Абсолютно".
- Я начну немножко не сначала.
- Отойду в одну сторону - вижу одно, в другую - другое.
- Тогда надо так по извращаться...
- Я все хорошо сделал, только плохо рассказал.
- Кто понимает, тот понял.
- Я мерзко пишу, но я привык.
- О-большое в каком-то смысле больше о-малого.
- Я не хочу проще - у нас математика все-таки.
- Я не могу мысль поймать и сформулировать.
- Нам надо прийти к противоречию.
- Я всегда, когда что-то прибавляю, пишу что-то не то.
- Я хочу иметь вас возле доски...
- Перемножим в уме, или ум надо иметь соответствующий?
- Это было лирическое отступление, вызванное сумбуром в моей голове.
- Всюду-то единицы, то еще какая-нибудь дрянь.
- Пример должен быть умный - чтоб все сокращалось.
- Я только что выдумал проблему.
- Мне нечто в голову пришло, и теперь надо это
сформулировать, чтобы было разумно.
- Через минуту время для лекции иссякнет в моей голове.
- Вначале будет путаница. Я думаю, она будет и дальше.
- Я тут сдвинулся по доске...
- Я должен сам сообразить, а то будет хуже.
- Возьмем большой миллион.
- Я это написал, я это и стер... //почти Тарас Бульба :)
- Я потерял тождество в голове
- Из уважения к этой точке назовем ее "икс-нулевое"
- Есть наука, называется "Теорема о колчане"
- Все понимают под этим то, что под этим надо понимать
- Вы находитесь в плену мрачных заблуждений
- Нам икс нужно устремить в бесконечность. Поэтому берем
икс побольше, например 10.
- Где у нас место такое неприятное? Или я его стер... //мысли вслух
- Умножим дробь на минус... Нет, плохо. Тогда на плюс!
- Я очень много говорю, но вы все равно послушайте
- Давайте обозначим буквой S..., нет, S плохо, лучше K,.. нет, нам
вообще это не нужно
- Я не знаю, как эту функцию назвать - я не подумал какие бывают буквы
- Когда-нибудь эти выражения будут связаны, а сейчас - дай Бог подставить
- Заметьте: мы не сумеем дойти до конца
- Куда это я смотрю?
- Оценить мы можем только сверху, но сверху нас не пускает какая-то гадость
(доказывает...). А кто это так не продумал?.
- Вы не путайте интеграл с засохшей краской
- Чего это у меня знак не туда повернут - наверное, что-то с головой
- Идиотизм какой-то... (из аудитории): да, конечно.
- Я там одну вещь сказал гадкую.
- (Под окном пилят дерево, что естественно мешает):
Дерево большое - на несколько моих пар хватит.
- У меня доска не такая большая, как у вас тетради.
- Теорема 3... Как это тоскливо все.
- Из тех, кого вы учите - все умерли (о фамилиях математиков)
- Люди смотрят на меня как на садиста.
- (Вопрос из зала): То, что вы стерли, что там было -
Это неважно, главное, что мысль понятна
- Я вам все сказал, а вы чем-то недовольны
- Кстати, в армии - все наоборот.
- Что мы знаем про вообще?
- Сейчас я снова перепутаю фамилии... у меня с фамилиями плохо.
- Отрезок может быть жуток весьма
- Если это... то мы тут были... помните, я писал? (Указывает на чистую доску):
вот здесь, напротив
- Пусть вас не смущает то, что я сейчас скажу
- Через эту сессию можно перешагнуть
- Ну, здесь можно немного пошевелить это, или это
- Здесь строго, там строго, ну а там - как получится
- Точность не очень тонкая
- Просто мне жаль иксов. Мне хочется иметь иксы свободными
- Только вы не пишите, потому что это неправильно, а может, напишите, только
скажите, что это неправильно
- Идея, но недостаточно идейная
- У меня сегодня блин комом какой-то
- Это у Зорича так пишется, а у людей...
- (гордо): Ни у кого так нет. У Зорича нет, у <список имен> нет. Только мы
их знаем
- Интересно со стороны послушать, как это выглядит
- А дальше все делается в уме - посмотрите
- Что-то у меня вдруг мысль выскочила
- Хоть бы кто-нибудь мне сказал, зачем все это нужно!
- Это же не вера в Бога - это математика
- Напишите это, чтобы у вас не только голова, но и рука привыкла писать
- У меня и так с доской проблемы, а я еще и рисую на ней
- Я немножко перепутал вашу ориентацию
- У меня букв не хватает - так я изощряюсь
- Зачем вам видеть - вам нужно это видеть изнутри
- Это у меня так, это скоро пройдет
- Допустим, что у меня с памятью плохо...
- Соотношения Коши-Римана - это очень серьёзно - потому две фамилии
- Я рассказываю правильно, а считаю - как получится
- Я преследовал какую-то мысль
- (Ему указывают, что в теореме ошибка): "Мне не нравится это место"
- "Как это вам не нравится - вам все должно нравится"
- Сейчас я снова перепутаю фамилии... у меня с фамилиями плохо...
- Не ищите содержательного там, где его нет...
- отрезок может быть жуток весьма...
- ... если это... то мы тут были.
- Обзовем это... Имею я такое право? Да я вообще имею всё!
- Пусть вас не смущает то, что я сейчас скажу...
- А зачем я вообще это говорю, ведь надо не так?..- я её лучше туда перенесу - мне так приятнее.
- Интересно, как люди пишут? Я уже 2O лет не смотрел, как они пишут.
- Когда я что-то себе говорю, что-то себе думаю, то не всегда понятно.
- Очень соблазнительно ... сейчас взять это, умножить на "і" и сложить.
- Мне надо что-то иметь перед глазами...
- Единичка снеслась...
- Давайте избавимся от степени - она у меня в горле стоит как кость.
- Что-то я рассказываю такое, чего люди не говорят...
- у меня в голове сумбур полный... Получается сумбур ... Фу! Супремум.
-Что мы с вами формул не писали?
-Нет. Только теоремы.
-Да кому нужны эти теоремы!!!
- Все, кто слушал, тот видел...
- Это не совсем на самом деле есть то, что на самом деле есть
- Давайте я всё-таки что-то напишу...
- Увы её нет, но вы поверьте, что она есть...
- Обрастаем разными научными словами...
- Ужас прямых - рябит от них...
- Ну, я всегда что-нибудь забываю.
- Какой буквой назовём максимум? ( Долгие раздумья и предложения со стороны студентов. Проходит минут десять. Наконец-то выбрали.)
- А зачем это вообще нужно?
- Ложная тревога!! Лучше сказать... а!!! Не буду ничего говорить.
- Если я что-то записываю - это необязательно надо читать...
- Почему два? А!!! Потому, что один!
- Тут же ноль - он всё вытерпит.
- Вспомните детство своё золотое, когда вы учили квадратный трёхчлен...
- Вот я совершенно неожиданно окончил свою лекцию.
hungry
Тын-терен!
anxious
curious
мамочки!
ГДЫЖь :-)))
via 
